本站消息：2024年10月16日，西南中药材种质创新与利用国家地方联合工程研究中心(以下简称中心)在西南生物多样性实验室1楼报告厅（C1-24-26）举行2024-2025学年第6期学术活动。本次会议由赵明教授主持，陈军文教授、赵艳教授、刘冠泽副教授、唐卿雁副教授、和四梅副教授以及中心全体研究生参加了此次学术活动。
在此次学术活动报告会上，方所艳以“Efficient synthesis of squalene by cytoplasmic-peroxisomal engineering and regulating lipid metabolism in Yarrowia lipolytica”为题进行了文献分享。角鲨烯是一种五环三萜化合物，在食品、医疗和化妆品行业中有广泛应用，例如作为疫苗佐剂、营养补充剂、抗氧化剂和抗肿瘤剂。该研究通过两轮多拷贝整合编码关键酶的基因，提高了角鲨烯在细胞质中的合成代谢通量。此外，通过将甲羟戊酸途径导入过氧化物酶体的区室化策略，显著增加角鲨烯的产量。通过增加过氧化物酶体和细胞质中乙酰辅酶A的供应，鲨烯含量提升至2549.1 mg/L。最终，在5 L的生物反应器中分批补料发酵，角鲨烯产量达到了51.2 g/L。这是目前微生物生产中报道的最高产量，该研究为类固醇和角鲨烯衍生物的合成提供了基础。
龚四丽以“Large Yellow Tea Polysaccharide Alleviates HFD-Induced Intestinal Homeostasis Dysbiosis via Modulating Gut Barrier Integrity，Immune Responses, and the Gut Microbiome”为题进行了文献分享。在本研究中，作者评估了大黄茶多糖(LYP)对饲喂长期高脂饮食(HFD)小鼠粘膜屏障功能和微生物群组成的影响。结果表明，在饲粮中添加LYP可以通过维持肠粘膜完整性和提高紧密连接蛋白的产生来改善物理屏障功能，通过上调GLP-1水平和增加产生粘蛋白的杯状细胞数量来增强化学屏障功能。此外，LYP通过抑制免疫细胞亚群和促炎表型的细胞因子，增强肠道免疫屏障功能。LYP还通过丰富产生短链脂肪酸的益生菌，重塑了肠道菌群的构成和代谢。综上所述，LYP可能作为肠道稳态的关键调节剂，通过促进肠道屏障完整性、调节肠道免疫反应和抑制肠道炎症来改善宿主健康。
杨子涵以“Proline‐rich protein PRPL1 enhances Panax notoginseng defence against Fusarium solani by regulating reactive oxygen species balance and strengthening the cell wall”为题进行了文献分享。本研究报道了一个编码植物细胞壁结构蛋白的基因，即三七富含脯氨酸蛋白(PnPRPL1)，其转录受到镰刀菌的上调，并可被一些激素信号诱导。PnPRPL1重组蛋白显著抑制了根腐病菌的生长和分生孢子萌发。通过RNA干扰(RNAi)技术在三七叶片中下调PnPRPL1的表达会增加对镰刀菌的敏感性，而在烟草(Nicotiana tabacum)中过表达PnPRPL1则增强了对镰刀菌的抗性。与野生型烟草相比，过表达PnPRPL1的转基因烟草具有更高的ROS清除酶活性、更低的ROS水平以及更多的木质素和胼胝质沉积。此外，PnPRPL1启动子的转录活性可被多种植物激素和多重胁迫刺激诱导。转录因子PnWRKY27通过直接结合到启动子区域激活PnPRPL1的表达。因此，受WRKY转录因子正向调节的PnPRPL1编码的抗菌蛋白，在响应镰刀菌感染过程中，还介导了ROS稳态和胼胝质/木质素沉积。
袁文雪以“GHCU, a Molecular Chaperone, Regulates Leaf Curling by Modulating the Distribution of KNGH1 in Cotton”为题进行了文献分享。本研究以棉花叶片卷曲向上的天然突变体CU为研究对象，通过遗传定位和分子分析，成功鉴定出致病基因GHCU是棉花叶片变扁的关键调控因子。利用CRISPR基因敲除棉花和烟草中的GHCU或其同源物会导致叶片形状异常。进一步发现，GHCU促进HD蛋白knottted1-like（KNGH1）从近轴结构域转运到后轴结构域。GHCU功能的丧失将KNGH1限制在近轴表皮区域，导致近轴边界的生长素响应水平低于背面。这种生长素分布的空间不对称导致cu突变体的叶片呈上卷曲表型。通过单细胞RNA测序和时空转录组学数据分析，证实生长素生物合成基因在近轴-下轴表皮细胞中不对称表达。这些发现表明GHCU通过促进KNGH1的细胞间转运，从而影响生长素的反应水平，在叶片变平的调控中起着至关重要的作用。
在此次学术会议上，参会的老师和学生就四位同学所分享文献的内容提出了自己感兴趣的问题，与汇报者展开了热烈的讨论和交流。
（线小云 供稿）
（赵艳 审稿）